jueves, 30 de enero de 2014

Primer proyecto y segundo proyecto

8---Primer día de clase tras las vacaciones de navidad, este día lo dedicamos enteramente a explicar el nuevo proyecto para el siguiente día.
Al final de la clase, nos volvimos a dividir en grupos de 3 personas (decidimos que como el trimestre pasado) y nos agenciamos una mesa (también la del trimestre pasado).
Iván se puso a pelar cables (a una media de por cada 15 minutos) y Javi y yo nos peleamos con los interruptores y sus respectivas conexiones. Al acabar la clase habíamos ( no sin esfuerzo) logrado anexionar un interruptor con su respectivo portalámparas-
9--- Al llegar, no nos dirigimos a acabar nuestro proyecto inmediatamente, en su lugar nos sentamos, y el profesor nos explico brevemente un segundo circuito que deberíamos hacer en la misma base, dividiendo la base en dos, una mitad para el primer circuito y la otra mitad para el segundo.
Como al primero le quedaba poco ya, decidimos que yo me encargaría del primero mientras que Iván y Javi avanzaban en el segundo.
Antes de que acabara la clase acabe mi mitad y me puse a ayudar a Javi e Iván con la suya, que ya habían conectado el enchufe a el primer conmutador y habían comenzado a conectar los conmutadores entre sí, pero acabó la clase y tuvimos que dejarlo ahí
15--- Hoy llegamos a clase cogimos nuestro proyecto y lo terminamos. Tuvimos algunos problemas porque la conexion entre los conmutadores se nos salió y perdimos bastante tiempo volviendo a conectar todo entre sí. Pero finalmente terminamos; el profesor nos dio el visto bueno y pasamos a la sala de ordenadores lo que quedaba de clase.

Los Proyectos:



Los Esquemas:



miércoles, 15 de enero de 2014

Práctica con Osciloscopio

Tras una explicación del profesor sobre el funcionamiento del osciloscopio, nos hemos dividido en grupos de tres personas en cada grupo.
La mitad de la clase ha hecho esta práctica mientras que la otra mitad se ha dedicado a terminar el anterior proyecto de la maqueta de hotel.


El osciloscopio, que tiene 2 canales (al menos nuestro modelo) se conecta mediante una sonda a una placa de pruebas, a la cuál se le conecta también un generador de señales. La sonda tiene en su terminación una  pinza y un cocodrilo.

La pieza larga es la pinza y la pequña cocodrilo






Las pinzas conewctan  el osciloscopio al circuito, en el que previamente habiamos dispuesto un generador.

Y dedicamos el resto de la calse a generar ondas con el genrador y "jugar" un poco con los controles del osciloscopio, cambiando los zoom...